Dentista
Cuidar los dientes, enseñar a cepillarse bien y descubrir que ir al dentista no da ningún miedo.
- Edad
- 3–12 años
- Duración
- 20–60 min
- Participantes
- 6–28
- Preparación
- sencilla
Introducción a la actividad
El alumnado forma el equipo de una clínica dental. La idea clave es DOBLE: aprender a cuidar los dientes (cepillado, comer sano) y, sobre todo, perder el miedo al dentista, que es alguien que ayuda con cariño. Se juega con espejos de juguete y un modelo de dientes hecho con cartón o hueveras; nada de instrumentos reales. Se trabaja la higiene, el cuidado del cuerpo y la educación emocional (afrontar el miedo).
Llega a la clínica alguien un poco asustado que nunca ha ido al dentista. El equipo tendrá que recibirlo con calma, revisar su sonrisa y enseñarle a cuidar sus dientes.
Roles disponibles
Cada personaje trae qué representa, qué debe hacer, su misión y una frase para empezar a jugar. Desliza para verlos todos.
Qué debe hacer
- Recibir a la persona con calma.
- Mirar la sonrisa con el espejo.
- Explicar cómo cuidar los dientes.
Qué información tiene
Sabe que casi todo se arregla mejor si no da miedo.
Su misión
Que la persona salga tranquila y con la sonrisa cuidada.
«Abre la boca sin miedo, solo voy a mirar.»
Qué debe hacer
- Enseñar a limpiar bien.
- Quitar la suciedad (de mentira).
- Dar consejos de higiene.
Qué información tiene
Sabe que unos dientes limpios duran toda la vida.
Su misión
Dejar la sonrisa limpia y sana.
«Vamos a dejar esos dientes relucientes.»
Qué debe hacer
- Enseñar cómo se cepilla.
- Explicar cuántas veces al día.
- Recordar no abusar del azúcar.
Qué información tiene
Sabe que cepillarse tres minutos, dos veces al día, es la clave.
Su misión
Que todos aprendan a cepillarse bien.
«Arriba, abajo y en círculos: ¡así se hace!»
Qué debe hacer
- Mirar cada diente con el espejo.
- Anotar lo que encuentra.
- Avisar al dentista.
Qué información tiene
Tiene un espejo de juguete y buen ojo.
Su misión
Descubrir qué dientes necesitan más cuidado.
«Con el espejito veo hasta el último diente.»
Qué debe hacer
- Recibir a las personas.
- Apuntar la cita.
- Tranquilizar a quien viene nervioso.
Qué información tiene
Sabe que una buena acogida quita la mitad del miedo.
Su misión
Que nadie espere nervioso.
«Bienvenido, no te preocupes, aquí se te cuida.»
Qué debe hacer
- Contar si algo le molesta.
- Dejarse revisar sin miedo.
- Aprender a cuidar sus dientes.
Qué información tiene
Está un poco nervioso pero con ganas de aprender.
Su misión
Salir sin miedo y sabiendo cuidar su sonrisa.
«Nunca había venido… ¿me va a doler?»
Preparación del aula
Recepción
Donde se recibe y se dan las citas.
Sillón dental
Una silla cómoda para la revisión.
Zona de revisión
Con el espejo para mirar la sonrisa.
Rincón del cepillado
Donde se aprende a cepillarse bien.
Cartel de la sonrisa sana
Con los consejos para cuidar los dientes.
Materiales
Materiales básicos
- Espejos de juguete
- Modelo de dientes (cartón o huevera)
- Cepillo grande
- Batas o camisetas blancas
Materiales reciclados
- Hueveras (dentaduras)
- Cartón (sillón y espejo)
- Lana (hilo dental de mentira)
Materiales opcionales
- Guantes de tela
- Vaso para enjuagar
- Cartel de la sonrisa sana
Recursos imprimibles
- Carné de la sonrisa
- Cartel del cepillado
- Acreditaciones del equipo
Desarrollo de la actividad
- 1
Presentación del oficio
6 minVemos qué hace un dentista y por qué no hay que tener miedo.
- 2
Reparto de personajes
5 minCada niño recibe su función y su acreditación.
- 3
Preparación de la clínica
8 minMontamos recepción, sillón y rincón del cepillado.
- 4
Abrimos la clínica
12 minRecibimos, revisamos sonrisas y enseñamos a cepillarse.
- 5
Introducción de retos
10 minEl docente añade un imprevisto (alguien con miedo, una duda…).
- 6
Cierre y reflexión
6 minRepasamos cómo cuidar los dientes y por qué no da miedo.
Tarjetas de imprevistos
Introduce un problema inesperado para que el equipo tenga que reaccionar. Pulsa el botón para generar uno nuevo.
Llega alguien muy asustado que nunca ha venido.
Adapta la actividad a tu clase
Adaptar a mi clase
Cuéntanos cómo es tu grupo y te proponemos una adaptación.
Adaptación orientativa generada con reglas locales. En próximas versiones se apoyará en IA.
Reflexión final
- 1¿Cómo se cuidan bien los dientes?
- 2¿Por qué no hay que tener miedo al dentista?
- 3¿Cuántas veces al día hay que cepillarse?
- 4¿Qué alimentos son malos para los dientes?
- 5¿Qué hace un dentista y qué una higienista?
- 6¿Cómo ayudarías a un amigo que tiene miedo?
- 7¿Cada cuánto hay que ir a revisar la sonrisa?
Aprendizajes trabajados
- Higiene dental
- Vencer el miedo
- Cuidado del cuerpo
- Hábitos sanos
- Educación emocional
- Empatía
- Conocimiento de las profesiones
Conéctalo con tus materias
Súmale tu materia
Esta actividad no es fija: elige lo que estás dando en clase y te damos ideas para tejerlo en la obra final. Así se aprende de forma transversal.
Elige tus materias
El punto de color marca las materias que ya encajan de forma natural con esta actividad.
Conocimiento del Medio
Investigad cómo funciona dentista en la vida real: quién trabaja allí, qué herramientas usan y por qué es importante para el barrio.
Educación en Valores
Aprovechad los imprevistos para debatir: cómo llegar a acuerdos, repartir las tareas con justicia y ayudar a quien lo necesita.
Educación Emocional
Poned nombre a lo que siente cada personaje (el cliente nervioso, el equipo con prisa) y practicad cómo calmar y acompañar.
Materiales descargables
Carné de la sonrisa
- Profesión:
- Dentista
- Edad:
- 3-12 años
- Formato:
- PDF · A6
Cartel del cepillado
- Profesión:
- Dentista
- Edad:
- 3-12 años
- Formato:
- PDF · A4
Acreditaciones del equipo
- Profesión:
- Dentista
- Edad:
- 3-12 años
- Formato:
- PDF · A4
¿Preparado para llevarla al aula?
Guarda la actividad, imprímela o adáptala a tu grupo.
Aparece en estas historias
Este oficio no trabaja solo: forma parte de historias que conectan varios oficios del barrio. Ábrelas para verlo en acción.