Farmacia
Atender a la gente, aconsejar hábitos sanos y ayudar a cuidar la salud del barrio con cariño y responsabilidad.
- Edad
- 6–12 años
- Duración
- 45–60 min
- Participantes
- 6–28
- Preparación
- media
Introducción a la actividad
El alumnado forma el equipo de una farmacia. IMPORTANTE: es un juego; no se usan medicamentos de verdad, solo cajas vacías o de mentira. El foco NO es medicar, sino atender bien a las personas y aprender hábitos sanos (lavarse las manos, comer fruta, descansar). Se trabaja la educación para la salud, la organización (ordenar, fechas) y el trato amable.
Abre la farmacia por la mañana. Llega un vecino con una pequeña duda de salud, hay pedidos que colocar y fechas que revisar. El equipo se organiza para atender bien a todos.
Roles disponibles
Cada personaje trae qué representa, qué debe hacer, su misión y una frase para empezar a jugar. Desliza para verlos todos.
Qué debe hacer
- Escuchar lo que necesita la persona.
- Dar un consejo sano y claro.
- Explicar con calma y cariño.
Qué información tiene
Sabe que ante una duda de salud siempre se puede acudir a la farmacia.
Su misión
Atender bien y dar un buen consejo de salud.
«Cuéntame qué te pasa y vemos cómo cuidarte.»
Qué debe hacer
- Buscar lo que se pide (cajas de mentira).
- Preparar el pedido.
- Ayudar a atender.
Qué información tiene
Conoce dónde está cada cosa en la farmacia.
Su misión
Que cada pedido se prepare rápido y bien.
«Enseguida te lo traigo, está aquí al lado.»
Qué debe hacer
- Recordar lavarse las manos.
- Animar a comer fruta y beber agua.
- Explicar la importancia de descansar.
Qué información tiene
Sabe que muchos problemas se evitan con buenos hábitos.
Su misión
Que el barrio aprenda a cuidarse cada día.
«Lávate bien las manos y descansa: eso también es salud.»
Qué debe hacer
- Ordenar por tipos.
- Revisar las fechas de caducidad.
- Retirar lo que ya no vale.
Qué información tiene
Sabe que lo caducado no se puede usar.
Su misión
Tener todo ordenado y en buen estado.
«Esto caduca pronto; lo pongo delante para usarlo antes.»
Qué debe hacer
- Recibir la receta de mentira.
- Comprobar los datos.
- Entregar el pedido correcto.
Qué información tiene
Sabe que cada persona recibe solo lo suyo.
Su misión
Que cada persona reciba lo que le corresponde.
«A ver tu receta… perfecto, esto es lo tuyo.»
Qué debe hacer
- Explicar qué le ocurre.
- Escuchar el consejo.
- Dar las gracias.
Qué información tiene
Tiene una duda pequeña de salud y quiere que la orienten.
Su misión
Salir de la farmacia mejor y más tranquila.
«Me pica un poco la garganta, ¿qué me aconsejáis?»
Preparación del aula
Mostrador
Donde se atiende a las personas.
Estanterías
Las cajas ordenadas por tipos.
Rincón de consejos
Con los carteles de hábitos sanos.
Zona de recetas
Donde se reciben y organizan las recetas de mentira.
Almacén
Donde se ordena y se revisan las fechas.
Materiales
Materiales básicos
- Cajas vacías (de mentira)
- Mostrador (mesa)
- Folios (recetas)
- Rotuladores
Materiales reciclados
- Cajas de cartón (estanterías)
- Botes vacíos y limpios
- Etiquetas caseras
Materiales opcionales
- Batas o camisetas blancas
- Cruz verde de cartón
- Mortero de juguete
Recursos imprimibles
- Recetas de mentira
- Carteles de hábitos sanos
- Acreditaciones del equipo
Desarrollo de la actividad
- 1
Presentación del oficio
6 minVemos para qué sirve una farmacia y quién trabaja en ella.
- 2
Reparto de personajes
5 minCada niño recibe su función y su acreditación.
- 3
Preparación del espacio
8 minMontamos mostrador, estanterías y rincón de consejos.
- 4
Abrimos la farmacia
12 minAtendemos, damos consejos y organizamos los pedidos.
- 5
Introducción de retos
10 minEl docente añade un imprevisto del mostrador.
- 6
Cierre y reflexión
6 minRecogemos y hablamos de cómo cuidar la salud.
Tarjetas de imprevistos
Introduce un problema inesperado para que el equipo tenga que reaccionar. Pulsa el botón para generar uno nuevo.
Llega una persona mayor que necesita que le expliquen despacio.
Adapta la actividad a tu clase
Adaptar a mi clase
Cuéntanos cómo es tu grupo y te proponemos una adaptación.
Adaptación orientativa generada con reglas locales. En próximas versiones se apoyará en IA.
Reflexión final
- 1¿Qué trabajo has hecho en la farmacia?
- 2¿Qué consejos de salud has aprendido?
- 3¿Por qué hay que tratar bien y con paciencia a cada persona?
- 4¿Por qué se revisan las fechas de las cosas?
- 5¿Cuándo hay que ir al médico en vez de a la farmacia?
- 6¿Qué haces tú cada día para cuidar tu salud?
- 7¿Qué otros trabajos ayudan a cuidar a las personas?
Aprendizajes trabajados
- Educación para la salud
- Trato cuidadoso a las personas
- Organización
- Responsabilidad
- Escucha activa
- Hábitos sanos
- Conocimiento de las profesiones
Conéctalo con tus materias
Súmale tu materia
Esta actividad no es fija: elige lo que estás dando en clase y te damos ideas para tejerlo en la obra final. Así se aprende de forma transversal.
Elige tus materias
El punto de color marca las materias que ya encajan de forma natural con esta actividad.
Lengua
Trabaja la expresión: que cada personaje se presente, escriba su ficha o invente el diálogo, y ampliad el vocabulario propio del oficio.
Conocimiento del Medio
Investigad cómo funciona farmacia en la vida real: quién trabaja allí, qué herramientas usan y por qué es importante para el barrio.
Educación Emocional
Poned nombre a lo que siente cada personaje (el cliente nervioso, el equipo con prisa) y practicad cómo calmar y acompañar.
Materiales descargables
Recetas de mentira
- Profesión:
- Farmacia
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A5
Carteles de hábitos sanos
- Profesión:
- Farmacia
- Edad:
- 3-12 años
- Formato:
- PDF · A4
Acreditaciones del equipo
- Profesión:
- Farmacia
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A4
¿Preparado para llevarla al aula?
Guarda la actividad, imprímela o adáptala a tu grupo.
Aparece en estas historias
Este oficio no trabaja solo: forma parte de historias que conectan varios oficios del barrio. Ábrelas para verlo en acción.