Residencia de mayores
Cuidar y acompañar a las personas mayores con cariño. Escuchar sus historias y aprender de quienes vivieron antes.
- Edad
- 6–12 años
- Duración
- 45–60 min
- Participantes
- 6–28
- Preparación
- sencilla
Introducción a la actividad
El alumnado forma el equipo de una residencia de mayores. La idea clave es el cuidado de las personas y el respeto a los mayores: acompañar, tener paciencia y, sobre todo, ESCUCHAR sus historias (un puente entre generaciones precioso). Se representa con cariño y sin caricaturizar la vejez. Se trabaja la empatía, la educación emocional y el valor de cuidar a los demás.
En la residencia es un día de actividades. Hay que acompañar a los mayores, hacer juegos y manualidades con ellos y, sobre todo, escuchar las historias que tienen para contar. El equipo se pone en marcha con mucho cariño.
Roles disponibles
Cada personaje trae qué representa, qué debe hacer, su misión y una frase para empezar a jugar. Desliza para verlos todos.
Qué debe hacer
- Ayudar con cariño y paciencia.
- Acompañar a pasear.
- Estar pendiente de cómo se encuentran.
Qué información tiene
Sabe que un buen trato hace más feliz cada día.
Su misión
Que cada persona mayor se sienta cuidada y acompañada.
«Con calma, doña Rosa, yo la acompaño.»
Qué debe hacer
- Preparar una actividad divertida.
- Adaptarla a cada persona.
- Animar a participar.
Qué información tiene
Sabe que jugar y crear mantiene la mente ágil.
Su misión
Que todos disfruten de una buena actividad.
«Hoy pintamos y cantamos: ¿os animáis?»
Qué debe hacer
- Estar pendiente de la salud.
- Recordar el descanso y el agua.
- Atender con cariño lo que necesiten.
Qué información tiene
Sabe que cuidar la salud también es cuidar el ánimo.
Su misión
Que todos estén bien cuidados.
«¿Cómo se encuentra hoy? Vamos a ver.»
Qué debe hacer
- Preparar una comida sana.
- Tener en cuenta lo que puede comer cada uno.
- Cuidar que sea rica.
Qué información tiene
Sabe que una buena comida alegra el día.
Su misión
Que todos coman rico y sano.
«Hoy hay puré casero, de los que gustan.»
Qué debe hacer
- Preguntar por sus recuerdos.
- Escuchar sus historias.
- Compartirlas con el grupo.
Qué información tiene
Sabe que cada mayor guarda un montón de historias.
Su misión
Que las historias de los mayores no se pierdan.
«Cuénteme cómo era el barrio cuando usted era pequeño.»
Qué debe hacer
- Contar sus historias y recuerdos.
- Participar en las actividades.
- Compartir lo que sabe.
Qué información tiene
Ha vivido muchísimo y tiene mucho que contar.
Su misión
Sentirse cuidada, escuchada y útil.
«Cuando yo era joven, esto era todo campo…»
Preparación del aula
Sala común
Donde se reúnen para las actividades.
Zona de actividades
Con juegos y manualidades.
Rincón de las historias
Un espacio tranquilo para escuchar a los mayores.
Comedor
Donde se comparte la comida.
Zona de descanso
Con sillones cómodos para descansar.
Materiales
Materiales básicos
- Sillas cómodas
- Material para manualidades
- Juegos de mesa
- Fotos antiguas para conversar
Materiales reciclados
- Cartón y papel (manualidades)
- Revistas viejas (recuerdos)
- Ovillos de lana
Materiales opcionales
- Un cuaderno para apuntar historias
- Música de otras épocas
- Mantas
Recursos imprimibles
- Cuaderno de historias de los mayores
- Tarjetas de actividades
- Acreditaciones del equipo
Desarrollo de la actividad
- 1
Presentación del oficio
6 minVemos cómo se cuida y acompaña a las personas mayores.
- 2
Reparto de personajes
5 minCada niño recibe su función y su acreditación.
- 3
Preparamos la residencia
8 minMontamos la sala común y la zona de actividades.
- 4
Un día de cariño
12 minAcompañamos, hacemos actividades y escuchamos historias.
- 5
Introducción de retos
10 minEl docente añade un imprevisto del día a día.
- 6
Cierre y reflexión
6 minRecogemos y hablamos de lo aprendido de los mayores.
Tarjetas de imprevistos
Introduce un problema inesperado para que el equipo tenga que reaccionar. Pulsa el botón para generar uno nuevo.
Una persona mayor está un poco triste y necesita compañía.
Adapta la actividad a tu clase
Adaptar a mi clase
Cuéntanos cómo es tu grupo y te proponemos una adaptación.
Adaptación orientativa generada con reglas locales. En próximas versiones se apoyará en IA.
Reflexión final
- 1¿Cómo se cuida a una persona mayor?
- 2¿Qué podemos aprender de los mayores?
- 3¿Por qué es importante escuchar sus historias?
- 4¿Cómo se tiene paciencia con quien va más despacio?
- 5¿Qué historia te gustaría que te contara un abuelo o abuela?
- 6¿Cómo harías más feliz el día a una persona mayor?
- 7¿Por qué hay que cuidar a quien nos cuidó?
Aprendizajes trabajados
- Empatía
- Respeto a los mayores
- Escucha activa
- Paciencia
- Cuidado de las personas
- Puente entre generaciones
- Conocimiento de las profesiones
Conéctalo con tus materias
Súmale tu materia
Esta actividad no es fija: elige lo que estás dando en clase y te damos ideas para tejerlo en la obra final. Así se aprende de forma transversal.
Elige tus materias
El punto de color marca las materias que ya encajan de forma natural con esta actividad.
Lengua
Trabaja la expresión: que cada personaje se presente, escriba su ficha o invente el diálogo, y ampliad el vocabulario propio del oficio.
Conocimiento del Medio
Investigad cómo funciona residencia de mayores en la vida real: quién trabaja allí, qué herramientas usan y por qué es importante para el barrio.
Educación en Valores
Aprovechad los imprevistos para debatir: cómo llegar a acuerdos, repartir las tareas con justicia y ayudar a quien lo necesita.
Educación Emocional
Poned nombre a lo que siente cada personaje (el cliente nervioso, el equipo con prisa) y practicad cómo calmar y acompañar.
Materiales descargables
Cuaderno de historias de los mayores
- Profesión:
- Residencia de mayores
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A4
Tarjetas de actividades
- Profesión:
- Residencia de mayores
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A5
Acreditaciones del equipo
- Profesión:
- Residencia de mayores
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A4
¿Preparado para llevarla al aula?
Guarda la actividad, imprímela o adáptala a tu grupo.
Aparece en estas historias
Este oficio no trabaja solo: forma parte de historias que conectan varios oficios del barrio. Ábrelas para verlo en acción.