Guía turístico
Enseñar el barrio y sus rincones a quien viene de visita: contar su historia, dar la bienvenida y hacer sentir orgullo del lugar.
- Edad
- 6–12 años
- Duración
- 45–60 min
- Participantes
- 6–28
- Preparación
- sencilla
Introducción a la actividad
El alumnado forma el equipo de una oficina de turismo del barrio. La idea clave es doble: conocer y sentir orgullo de lo propio (su barrio, su historia) y la hospitalidad (acoger bien a quien viene de fuera). Se prepara una ruta por lugares del aula, el cole o el barrio. Se trabaja la historia local, hablar en público, la orientación y el respeto a quien es diferente o viene de lejos.
Llega al barrio un grupo de visitantes que quiere conocerlo. El equipo tendrá que prepararles una buena ruta, contarles la historia de los rincones y hacerles sentir como en casa.
Roles disponibles
Cada personaje trae qué representa, qué debe hacer, su misión y una frase para empezar a jugar. Desliza para verlos todos.
Qué debe hacer
- Guiar al grupo por la ruta.
- Contar qué tiene de especial cada sitio.
- Responder a las preguntas.
Qué información tiene
Sabe que enseñar lo tuyo con cariño se contagia.
Su misión
Que los visitantes se enamoren del barrio.
«Bienvenidos, os voy a enseñar los rincones más bonitos.»
Qué debe hacer
- Elegir los lugares de la ruta.
- Ordenarlos para no dar vueltas.
- Calcular el tiempo.
Qué información tiene
Sabe qué merece la pena ver y en qué orden.
Su misión
Una ruta bonita y bien organizada.
«Primero la plaza, luego el parque… ¡ruta perfecta!»
Qué debe hacer
- Buscar la historia de cada sitio.
- Aprender alguna leyenda.
- Contarla de forma amena.
Qué información tiene
Sabe que cada rincón esconde una historia.
Su misión
Que cada parada tenga su historia que contar.
«¿Sabíais que esta fuente tiene más de cien años?»
Qué debe hacer
- Recibir con una sonrisa.
- Dar la bienvenida (¡y en varios idiomas!).
- Hacer sentir a gusto a todos.
Qué información tiene
Sabe que una buena acogida vale más que mil folletos.
Su misión
Que nadie se sienta un extraño.
«¡Bienvenidos! Welcome! Aquí sois de la familia.»
Qué debe hacer
- Contar al grupo.
- Cuidar que vayan juntos.
- Ayudar a quien se despista.
Qué información tiene
Sabe que en un grupo hay que estar pendiente de todos.
Su misión
Que el grupo llegue entero y contento.
«¿Estamos todos? ¡Pues seguimos la visita!»
Qué debe hacer
- Seguir la ruta con curiosidad.
- Preguntar lo que le llame.
- Disfrutar y respetar el lugar.
Qué información tiene
Viene de fuera con ganas de descubrir.
Su misión
Conocer el barrio y llevarse un buen recuerdo.
«¡Qué bonito todo! ¿Y esto de aquí qué es?»
Preparación del aula
Oficina de turismo
Donde se recibe y se informa a los visitantes.
La ruta
Los lugares del barrio marcados para la visita.
Rincón de la historia
Donde se preparan las historias de cada sitio.
Punto de bienvenida
Donde se acoge a quien llega.
Punto de encuentro
Donde se reúne el grupo.
Materiales
Materiales básicos
- Un mapa del barrio (dibujado)
- Un banderín para el grupo
- Folletos hechos a mano
- Fotos de los lugares
Materiales reciclados
- Cartulina (mapa y folletos)
- Palo y tela (banderín)
- Cajas (oficina de turismo)
Materiales opcionales
- Gorra de guía
- Un altavoz de juguete
- Chapa de bienvenida
Recursos imprimibles
- Mapa de la ruta del barrio
- Folleto de bienvenida
- Acreditaciones del equipo
Desarrollo de la actividad
- 1
Presentación del oficio
6 minVemos qué hace un guía turístico y por qué importa acoger bien.
- 2
Reparto de personajes
5 minCada niño recibe su función y su acreditación.
- 3
Preparamos la ruta
8 minElegimos los lugares y sus historias, y montamos la oficina.
- 4
¡Empieza la visita!
12 minRecibimos, guiamos y contamos las historias del barrio.
- 5
Introducción de retos
10 minEl docente añade un imprevisto de la visita.
- 6
Cierre y reflexión
6 minDespedimos al grupo y hablamos de lo bonito de lo nuestro.
Tarjetas de imprevistos
Introduce un problema inesperado para que el equipo tenga que reaccionar. Pulsa el botón para generar uno nuevo.
Un visitante habla otro idioma y hay que hacerse entender.
Adapta la actividad a tu clase
Adaptar a mi clase
Cuéntanos cómo es tu grupo y te proponemos una adaptación.
Adaptación orientativa generada con reglas locales. En próximas versiones se apoyará en IA.
Reflexión final
- 1¿Qué rincón de tu barrio enseñarías con orgullo?
- 2¿Por qué es importante acoger bien a quien viene de fuera?
- 3¿Qué historia esconde algún lugar que conoces?
- 4¿Cómo se habla en público sin ponerse nervioso?
- 5¿Cómo ayudarías a alguien que habla otro idioma?
- 6¿Qué te gusta más de tu barrio?
- 7¿Por qué está bien sentir orgullo de lo tuyo sin despreciar lo de fuera?
Aprendizajes trabajados
- Historia local
- Hablar en público
- Hospitalidad y acogida
- Orientación
- Orgullo del lugar
- Respeto a quien viene de fuera
- Conocimiento de las profesiones
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Súmale tu materia
Esta actividad no es fija: elige lo que estás dando en clase y te damos ideas para tejerlo en la obra final. Así se aprende de forma transversal.
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El punto de color marca las materias que ya encajan de forma natural con esta actividad.
Conocimiento del Medio
Investigad cómo funciona guía turístico en la vida real: quién trabaja allí, qué herramientas usan y por qué es importante para el barrio.
Materiales descargables
Mapa de la ruta del barrio
- Profesión:
- Guía turístico
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A4
Folleto de bienvenida
- Profesión:
- Guía turístico
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A5
Acreditaciones del equipo
- Profesión:
- Guía turístico
- Edad:
- 6-12 años
- Formato:
- PDF · A4
¿Preparado para llevarla al aula?
Guarda la actividad, imprímela o adáptala a tu grupo.
Aparece en estas historias
Este oficio no trabaja solo: forma parte de historias que conectan varios oficios del barrio. Ábrelas para verlo en acción.